Supervisión escolar:

En la actualidad la supervisión escolar es imprescindible, en los centros educativos del país ya que son o es una herramienta que permite orientar, acompañar, guiar. Y a la vez facilitar una mejor labor docente.

Es implementar cambiar en beneficio del sistema educativo del país.

Según Michael Fullón (2002)

Señala las pautas que se deben seguir en el proceso de reculturación de los centros:

·         Escoger una zona, distrito o Centro en el que el cambio tenga probabilidades de producirse porque tiene contexto que lo favorece.

·         Invertir en formación y desarrollo del personal.

·         Centrar los contenidos de los proyectos de cambio en la docencia y en el  aprendizaje y en la cultura de  los centros.

·         Supervisar el proceso  de mejora.

·         Promover un sentimiento de identidad conjunta y compartida, entre los participantes al servicio del desarrollo.

Para: Elena Martin y Alvaro Marchesi (2000)

Las ideas de  la mejora escolar implican el cuestionamiento de lo existente y la (Gerver, 1988)producción de una transformación exigiendo esfuerzo sostenido y sistemático. Dirigido a cambiar las condiciones internas de los centros educativos.  (Gerver, 1988)

El Objetico final de la supervisión escolar es mejorar los procesos de enseñanza, aprendizaje y el funcionamiento de los centros ejerce una supervisión orientada a la consecuencia de la mejora educativa, priorizando el desarrollo de la función de asesoramiento y apoyo  a las escuelas y al profesorado para conseguir crear en los centros escolar, condiciones organizativas, sociales, culturales que posibiliten el desarrollo de la propuesta e innovación a los nuevos tiempos. Propiciando cambios que fortalezcan a los centros educativos.

Por lo que se considera indispensable la supervisión y la evaluación, al igual que la dirección, la planificación y la organización, constituyen procesos ineludibles en toda organización, incluso en las de carácter educativo, son elaboran de la cadena de la administración escolar.